为深入贯彻落实教育部本科教育教学审核评估要求，紧扣《贵阳学院本科专业人才培养目标达成情况评价实施办法（修订）》《课程目标达成情况评价实施办法(修订)》《毕业要求达成情况评价实施办法（修订）的核心内涵，完善课程大纲设计，检验培训会的成果，文化传媒学院院长王刚教授、联络员周婷婷分别于2025年4月3日、8日、9日前往外国语学院、经济管理学院、生物与环境工程学院、法学院、马克思主义学院开展培训讲座。

王刚教授以“三个达成情况的运行逻辑与实践路径”为主题，结合汉语言文学专业案例，系统阐释了“三个达成文件”的关联性及实施路径。

王刚先以“是什么？” 为引子，向大家介绍了人才培养质量评价的三个纲领性文件的内在逻辑。接着以“怎么做？”为纲，强调落实“三个达成文件”需遵循五步实践路径： 制定科学人才培养方案、制定完善的课程教学大纲、撰写课程目标达成情况报告、撰写毕业要求达成情况报告、撰写人才培养目标达成情况报告。

其中，需要各学院通过问卷、访谈、走访等方式，充分调研行业需求，确定符合现实、定位合理的人才培养目标。毕业要求指标点必须是描述具体、可衡量的指标点，要涵盖专业核心能力、行业通用素养和可持续发展能力。

各位教师在完善课程教学大纲时，也要以“SMART原则”结合行业需求制定课程目标，建立课程对毕业要求的科学支撑，过程性考核与总结性考核相结合。 撰写课程目标达成报告时，分析与改进是重点。要明确列出教学中的问题，既要分析教师的“教”，也要分析学生的“学”，提出具体的改进措施，落实持续改进的理念。撰写毕业要求达成情况报告时，要注意定量与定性相结合，主观性与客观性相结合。学院撰写人才培养目标达成情况报告时，要注意纳入多元化主体反馈。

最后，王刚强调，三个评价情况的结果会融入校院两级的质量监控体系，各位老师一定要认真对待。

培训期间，各位老师也就教学、报告撰写中遇到的问题与王刚进行交流，王刚从汉语言专业的情况出发，介绍了文化传媒学院的处理方法，供大家参考。