为深入贯彻落实教育部本科教育教学审核评估要求，紧扣《贵阳学院本科专业人才培养目标达成情况评价实施办法（修订）》《课程目标达成情况评价实施办法(修订)》《毕业要求达成情况评价实施办法（修订）的核心内涵，完善课程大纲设计，2025年4月11日，梁练方教授到建筑科学与工程学院就 “3 个目标达成度评价办法之间的关系”“课程目标达成度评价报告的撰写办法和达成度计算办法”五个关键内容进行培训，为教师们带来了一场教学理念与实践方法的知识盛宴。

梁练方教授围绕 “3 个目标达成度评价办法之间的关系” 展开讲解，直接评价法、间接评价法和综合评价法是课程教学评价体系的重要组成部分，三者相互补充、层层递进。这三种方法协同作用，能确保评价结果科学全面，为教学改进提供精准方向。

 

随后，关于“课程目标达成度评价报告的撰写办法和达成度计算办法”的培训内容，进一步加深了教师们对教学评价的理解。梁练方教授详细介绍了报告撰写应遵循结构化、数据化、分析化原则，从课程基本信息阐述，到课程目标罗列，再到评价过程、结果分析及改进建议提出，形成完整闭环。

“人才培养方案、课程教学大纲、课程教案、课程实施过程和课程考核方式的一致性”也是此次培训的重点内容。通过案例分析，深入浅出地讲解了各环节在人才培养中的作用及相互关系。针对“考查类、以实践为主类型课程档案的收集整理”以及“课程档案中体现各专业各类课程教学特点和持续改进原则”，此次培训不仅介绍了档案收集的具体内容、分类方法和保存形式，还强调了档案在展示专业特色、推动教学质量提升中的重要作用。专家鼓励教师们注重收集课程改进相关资料，通过对档案的分析总结经验、发现问题，实现教学质量的持续优化。

培训期间，各位老师也就课程目标的提炼、课程支撑的合理性、达成值的计算方法以及报告撰写中遇到的问题与梁练方进行交流，梁练方从美术学专业的情况出发，介绍了美术学院的处理方法，供大家参考。